Qué jóvenes son los clásicos. Los consejos de Ovidio y Séneca, retraducidos para que sean del agrado de todos.

Los consejos de Ovidio para superar un desamor, los "consejos" de Cicerón sobre la amistad, que incluso surgieron en su último año de instituto. La brújula de Séneca para la búsqueda de la felicidad y la invitación de Plutarco, pionero del vegetarianismo, a respetar a los animales. Grandes clásicos, no tan lejanos. "Intentar acercarlos retraduciéndolos es un sueño que he tenido desde hace mucho tiempo. Hay traducciones prestigiosas, pero a veces te encuentras con textos escritos en un italiano algo anticuado que corre el riesgo de alienar a los jóvenes y a quienes nunca han estudiado griego ni latín". Así, Cristina Dell'Acqua, profesora del Collegio San Carlo y de la Universidad IULM, lanzó la iniciativa (y la nueva serie "I classici", recién publicada por Roi Edizioni) junto con un equipo de profesores-académicos "para captar el pulso de los jóvenes y lograr el equilibrio adecuado entre una traducción precisa y la necesidad de ser comprendidos por el mayor número de lectores posible, porque estos son textos atemporales, más que actuales. Nos enseñan muchísimo". Dell'Acqua, quien lleva 34 años enseñando, siempre ha creído en esto y, con el paso de los años, ha ido perfeccionando sus métodos para involucrar a los jóvenes y comprender las traducciones: mucho más que simples (o muy complejos) ejercicios mentales. El lenguaje no es neutro, sino, sobre todo, está vivo: usar términos más frescos también significa ser más fiel a los autores y demostrar su energía incluso fuera de la escuela. «Nos encantan los libros que nos hablan, que se conectan con nuestras vidas», enfatiza el profesor. «¿Por qué deberíamos ver los clásicos griegos y latinos solo como textos para leer con sufrimiento? Tienen tanto que decirnos como los clásicos rusos y franceses; solo necesitamos cambiar nuestra perspectiva».

La nueva aventura literaria comienza con cuatro actos, los primeros cuatro volúmenes de la serie editada por Cristina Dell'Acqua: «Cómo vivir feliz» (De vita beata) de Séneca, «El valor de la amistad» (De amicitia) de Cicerón, «Cómo curar las penas del amor» (Remedia amoris) de Ovidio y «Cómo respetar a los animales» de Plutarco, que recopila dos textos del erudito griego. «¿Con qué frecuencia decimos que a nuestros animales solo les falta el habla?», sonríe la profesora Dell'Acqua. «Hace un par de milenios, Plutarco escribió una obra no solo para relatar su inteligencia: anticipó la idea del respeto, que también incluye no comérselos. Y va más allá. Imaginen a Ulises pidiéndole a Circe que transformara en animales a todos los hombres griegos que había transformado. «No hay problema: solo pídanlo», responde ella, mientras uno de ellos explica por qué no quiere volver a ser hombre».

A continuación, exploramos el tema atemporal del desamor. «Ovidio da consejos muy prácticos: distráete, viaja, no idealices a la persona, sino capta sus defectos», explica la comisaria, quien aún no sabía que había acertado con el texto que había elegido para sus exámenes de fin de curso cuando decidió retraducir el «De Amicitia» de Cicerón. Una señal del destino o una «prueba de concepto» de lo oportuno que es reflexionar sobre ello. «Ahora mismo, creo que un tema que merece la pena abordar es la soledad», confirma la profesora. «Hay un debate acalorado en las redes sociales, sobre la adolescencia, y tenemos una generación de jóvenes que sufren, tanto víctimas como agresores. Es difícil cultivar relaciones en la vida real. En una época tan intensa, el filósofo Cicerón tiene mucho que decir». El político Séneca, también, «estaba perfectamente inmerso en la realidad cotidiana y puede ayudarnos a comprender cómo forjar momentos de serenidad en nuestra vida cotidiana». Especialmente en la era de la inteligencia artificial, donde hacerse preguntas será cada vez más crucial. "Uno de los métodos que podemos implementar es animar a los jóvenes a pensar, a leer, traducir, reflexionar y hablar con ellos", enfatiza la profesora Dell'Acqua. "La escuela es un lugar privilegiado, pero incluso en casa se puede practicar más. A menudo saturamos el día a día de los niños con 'hacer, hacer, hacer'. Pero necesitamos encontrar tiempo para detenernos y pensar, recuperando cierta lentitud: festina lente, en resumen, apresurarse despacio". Nunca te rindas. "Mi primer director, fallecido recientemente, el padre Bernardino Bacchion, solía decir que los adultos deben correr para que los niños puedan seguir el ritmo, e incluso el más perezoso puede trotar", concluye Cristina Dell'Acqua. "Es cierto: debemos ayudar a los adolescentes. Saben cómo demostrar agallas y superar los obstáculos". Y a menudo, incluso los clásicos pueden venir al rescate y ofrecer una perspectiva diferente.