Écriture manuscrite et développement cognitif. Pourquoi l'écriture manuscrite à l'ère numérique a encore du sens

L’écriture manuscrite à l’ère de l’intelligence artificielle : a-t-elle encore un sens ? Mais surtout, quel est son effet, s’il y en a un, sur le développement cognitif des plus jeunes qui se retrouvent aujourd’hui confrontés à une accélération technologique jamais connue auparavant, tiraillés entre l’usage et très souvent l’abus des appareils ? De nombreuses études scientifiques s’accordent à souligner la valeur de l’exercice graphique et calligraphique , notamment à l’ère du numérique, affirmant qu’il peut influencer positivement certaines capacités telles que l’apprentissage, la motricité fine, la mémoire et l’organisation.

Daniela Moretto , graphiste et présidente de Smed - L'écriture manuscrite à l'ère numérique , pense de la même manière. L'association, qui soutient et promeut le projet « Scrittura Corsiva » depuis 2015 dans le but de le diffuser dans les écoles et l'éducation, est présente au festival Internazionale Kids , le premier festival de journalisme pour enfants, du 9 au 11 mai à Reggio Emilia. « Dessiner en écrivant » et « Abecedario » seront les deux ateliers gratuits qui se tiendront le dimanche 11 mai, dédiés aux filles et aux garçons de 7 à 13 ans.

Moretto, que perdons-nous à abandonner l’écriture manuscrite sur le plan cognitif mais aussi, plus généralement, sur le plan culturel ?

L'écriture manuscrite est à l'origine de notre besoin de nous exprimer directement. Elle stimule l'imagination et la créativité et nous permet de laisser une empreinte personnelle unique, significative pour nous-mêmes et pour ceux qui nous liront. Seule la pratique nous permet de réaliser sa valeur à chaque étape de la vie. C'est pourquoi il est important de stimuler l'utilisation de l'écriture en laboratoire et dans un contexte artistique, au-delà des lignes du carnet.

Dans quelle mesure cet abandon affecte-t-il les enfants en concevant pour eux un parcours d’apprentissage différent ?

Les recherches dans ce domaine indiquent clairement qu'apprendre à écrire à la main peut influencer positivement l'acquisition précoce des compétences en lecture et en écriture. Écrire des lettres dès la petite enfance améliore la capacité à les reconnaître, comme le montrent des études d'imagerie cérébrale. Et enseigner l'écriture améliore la lecture, comme le montrent des études en éducation. Des études menées auprès de jeunes adultes montrent que prendre des notes au stylo peut aider à mémoriser des concepts et des informations plus longtemps.

Comment pratiquer l’écriture manuscrite au quotidien ?

À la maison, faisons place à l'écriture manuscrite en installant des blocs-notes, des tableaux et des outils d'écriture et de dessin. Nous écrivons pour planifier, mémoriser, communiquer. Cette pratique nous assure un moment de concentration, de réflexion, de paix et fait de nous un exemple pour notre entourage. Si, devant les enfants et les adolescents, nous, adultes, passons plus de temps sur les ordinateurs, les tablettes ou les smartphones que sur les livres, les cahiers ou le papier à dessin, l'exemple que nous donnons ne les encouragera certainement pas à emprunter la voie des livres, du papier et du stylo.

Il existe de nombreux appareils, je pense à l' Apple Pencil pour l'iPad d'Apple, qui apportent l'expérience de l'écriture et du dessin au monde numérique : sont-ils des outils utiles ou est-ce que quelque chose change dans tous les cas ?

Écrire et dessiner à la main avec un stylet sur une tablette est une expérience grapho-motrice comparable à l'expérience analogique, même si cette dernière reste inimitable par la richesse des sensations tactiles, olfactives et auditives qu'elle procure. Quoi qu'il en soit, sauf circonstances exceptionnelles, l'utilisation d'outils numériques similaires (onéreux) ne devrait pas intervenir au début du processus d'apprentissage, mais plutôt ultérieurement, pour compléter l'expérience analogique.