Handschrift en cognitieve ontwikkeling. Waarom handschrift in het digitale tijdperk nog steeds zinvol is

Handschrift in het tijdperk van kunstmatige intelligentie: heeft het nog zin? Maar bovenal, wat is het effect ervan, als dat er al is, op de cognitieve ontwikkeling van de allerjongsten? Zij worden vandaag de dag geconfronteerd met een technologische versnelling die we nog nooit eerder hebben meegemaakt en worden heen en weer geslingerd tussen het gebruik en vaak ook misbruik van apparaten. Veel wetenschappelijke studies benadrukken de waarde van grafische en kalligrafische oefeningen , vooral in het tijdperk van de volledig digitale wereld. Ze zouden een positieve invloed kunnen hebben op bepaalde vaardigheden, zoals leren, fijne motoriek, geheugen en organisatievermogen.

Daniela Moretto , grafisch ontwerper en voorzitter van Smed - Handwriting in the digital age , denkt er net zo over. De vereniging, die sinds 2015 het project “Scrittura Corsiva” steunt en promoot met als doel het te verspreiden op scholen en in het onderwijs, is aanwezig op het Internazionale Kids festival, het eerste journalistiekfestival voor kinderen, van 9 tot 11 mei in Reggio Emilia. “Tekenen door te schrijven” en “Abecedario” zijn de twee gratis workshops die op zondag 11 mei worden gehouden, speciaal voor meisjes en jongens van 7 tot 13 jaar.

Moretto, wat verliezen we als we het handschrift loslaten op cognitief niveau maar ook, algemener, op cultureel niveau?

"Handschrift vormt de basis van onze behoefte om onszelf direct uit te drukken, het stimuleert verbeelding en creativiteit en stelt ons in staat een unieke persoonlijke stempel te drukken, betekenisvol voor onszelf en voor degenen die ons zullen lezen. Alleen door oefening kunnen we beseffen hoe waardevol het is in elke fase van het leven. Daarom is het belangrijk om het gebruik van schrijven in het laboratorium en in de artistieke context te stimuleren, voorbij de lijnen van het notitieboek."

Hoeveel invloed heeft deze verlating op kinderen, doordat er voor hen een ander leerpad ontstaat?

Onderzoek op dit gebied toont duidelijk aan dat leren schrijven met de hand een positieve invloed kan hebben op de vroege verwerving van lees- en schrijfvaardigheden. Het schrijven van letters in de vroege kindertijd verbetert het vermogen om ze te herkennen, zoals blijkt uit hersenonderzoek. En het leren schrijven verbetert het lezen, zoals blijkt uit onderwijsonderzoek. Studies onder jongvolwassenen tonen aan dat het maken van aantekeningen met een pen mensen kan helpen concepten en informatie langer te onthouden.

Hoe oefen je dagelijks je handschrift?

Laten we thuis ruimte maken voor handschrift door notitieblokken, borden en schrijf- en tekengerei neer te zetten. We schrijven om te plannen, te onthouden en te communiceren. Deze praktijk zorgt voor een moment van concentratie, reflectie en rust, en maakt ons een voorbeeld voor de mensen om ons heen. Als wij, volwassenen, tegenover kinderen en tieners meer tijd besteden aan computers, tablets of smartphones dan aan boeken, schriften of tekenpapier, zal het voorbeeld dat we geven hen zeker niet aanmoedigen om het pad van boeken, papier en pen te bewandelen.

Er zijn veel apparaten, ik denk bijvoorbeeld aan de Apple Pencil voor Apple's iPad, die de ervaring van schrijven en tekenen naar de digitale wereld brengen: zijn het nuttige hulpmiddelen of is er sowieso sprake van verandering?

Schrijven en tekenen met de hand met een stylus op een tablet is een grafomotorische ervaring die vergelijkbaar is met de analoge, ook al blijft die laatste onnavolgbaar vanwege de hoeveelheid tactiele, reuk- en gehoorprikkels die ermee gepaard gaan. In ieder geval, behoudens uitzonderlijke omstandigheden, zou het gebruik van vergelijkbare (dure) digitale hulpmiddelen niet aan het begin van het leerproces moeten plaatsvinden, maar pas later, om de analoge ervaring te voltooien.