Biblioteki technologiczne z długopisami do czytania i narzędziami do mówienia, które pomagają dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Aż 4000 szkół zyska dostęp do technologii wspomagających, takich jak długopisy do czytania, iPady i narzędzia zamiany mowy na tekst, aby wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Nauczyciele z około 32 samorządów będą mogli udać się do „bibliotek wypożyczających” w swojej okolicy, aby wypożyczyć i przetestować szereg urządzeń, które zaspokoją potrzeby ich uczniów.

Biblioteki zostaną wyposażone w różnego rodzaju narzędzia, w tym długopisy do skanowania tekstu i czytania go na głos, narzędzia do dyktowania, które zamieniają mowę na tekst, oraz tablety, które wykorzystują obrazy, aby pomóc uczniom niemówiącym się komunikować.

Szkoły odniosą również korzyści z podejścia „wypróbuj przed zakupem”, pozwalającego im ocenić wpływ różnych urządzeń na uczniów przed dokonaniem inwestycji.

Oczekuje się, że pierwszy w swoim rodzaju program pilotażowy, dofinansowany kwotą 1,7 mln funtów, pozwoli nauczycielom zaoszczędzić czas i pomoże w realizacji szerokiego zakresu potrzeb, obejmujących dysleksję, autyzm i ADHD.

Dzisiejsze ogłoszenie zbiegło się z czwartkowym dniem, w którym oficjalne dane wykazały, że liczba dzieci objętych planami opieki, edukacji i zdrowia (EHCP) wzrosła o 11% do 638 700.

Plan EHCP przeznaczony jest dla dzieci i młodzieży do 25 roku życia, które potrzebują większego wsparcia niż to, które można uzyskać w ramach wsparcia w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych.

Minister edukacji Bridget Phillipson powiedziała: „Zbyt wielu dzieci nie ma wystarczająco wcześnie rozpoznanych swoich potrzeb, co tworzy błędne koło przeciążonych lokalnych służb i eskalujących potrzeb wsparcia dzieci do punktu kryzysowego”.

Mówiąc o „bibliotekach wypożyczających” minister ds. standardów szkolnych Catherine McKinnell powiedziała, że ​​Partia Pracy „jest zaangażowana w reformę systemu SEND”

„ Technologia wspomagająca może odegrać w tym kluczową rolę i umożliwić wielu dzieciom naukę, dzięki czemu trudności z koncentracją, komunikacją lub czytaniem nie będą przeszkodą w nauce z ich kolegami w lokalnej szkole” – dodała.