Portugal vai proibi-lo nas escolas após confirmar seu impacto positivo na convivência escolar.

O governo português decidiu erradicar o uso de celulares nos níveis iniciais do sistema educacional após verificar seus efeitos benéficos na redução de conflitos escolares e na promoção da interação entre os alunos. De acordo com o El País , a partir do próximo ano letivo, o uso de celulares será proibido nas salas de aula do primeiro e segundo ciclos do ensino básico (equivalente ao ensino fundamental espanhol, para idades de 6 a 12 anos), tanto em escolas públicas quanto privadas. A medida não dependerá mais da discricionariedade de cada escola, como acontecia até agora. Na Espanha, a regulamentação do uso de celulares em salas de aula depende de cada comunidade autônoma. No entanto, a partir de 2024, o Conselho Escolar do Estado recomenda a proibição total no ensino fundamental e o uso restrito no ensino médio, exclusivamente para fins educacionais ou médicos.

A decisão foi tomada pelo Conselho de Ministros português através da aprovação de um decreto-lei que estabelece regras sobre a utilização de dispositivos com acesso à internet nas escolas . O Ministro da Educação, Fernando Alexandre, apresentará os detalhes nesta terça-feira. Esta iniciativa fez parte da plataforma eleitoral da coligação conservadora Aliança Democrática (AD), que venceu as eleições em maio passado.

Embora a regulamentação seja recente, ela se baseia na experiência adquirida durante o último ano letivo, quando o governo já havia emitido recomendações diferenciadas com base na idade dos alunos: proibição total para menores de 12 anos e restrições para maiores de 12 anos. No ensino médio, foi até proposto que os próprios alunos participassem da elaboração das regras de uso. No final do ano letivo, em maio, o governo realizou uma pesquisa com diretores de escolas para avaliar o impacto dessas diretrizes no clima escolar e na rotina diária.

Os resultados foram conclusivos. Nos locais onde o uso de celulares foi proibido, observou-se uma redução considerável no bullying, nos atos de indisciplina e nos conflitos entre alunos. De acordo com um relatório do Centro de Planejamento e Avaliação de Políticas Públicas, os casos de bullying diminuíram em mais da metade das escolas de nível superior (10 a 18 anos). Nas escolas de nível inferior, onde o uso de celulares já era raro, a melhora foi mais moderada: o bullying diminuiu em um terço das escolas.

A pesquisa foi respondida por 809 líderes de grupos escolares, estruturas que integram centros de educação infantil, fundamental e médio, atendendo aproximadamente 1,3 milhão de alunos. Coordenadores pedagógicos também foram consultados, cujas opiniões ecoaram as dos diretores. A análise concluiu que as melhorias mais evidentes ocorreram nas escolas que optaram pela proibição total do uso de celulares. "As escolas que implementaram a proibição total relataram um aumento na socialização durante o recreio, maior uso de áreas de recreação, da biblioteca e de espaços para atividade física", observam os autores do estudo.

O impacto positivo da proibição foi especialmente perceptível no segundo ciclo (idades de 10 a 12 anos), onde o bullying diminuiu em 59% das escolas. No ensino médio, os incidentes de indisciplina e brigas diminuíram em mais de 57% das escolas. No entanto, nas escolas onde o uso do celular permaneceu irrestrito ou apenas parcialmente restrito, a melhora foi menos significativa: entre 21% e 31% das salas de aula registraram alguma redução nos conflitos. As salas de aula com restrições parciais apresentaram resultados melhores (entre 33% e 39%).

Antes de o governo emitir as suas recomendações para o ano letivo de 2023/2024, cerca de 40% das escolas portuguesas já regulamentavam o uso de dispositivos eletrónicos. No ano passado, esse número subiu para mais de 62%.

Portugal junta-se assim a uma tendência internacional apoiada por estudos realizados em vários países que alertam para os efeitos negativos dos telemóveis no ambiente educativo. Na Noruega, por exemplo, a restrição do uso de telemóveis nas escolas também teve um efeito positivo na saúde mental dos alunos, especialmente das raparigas, com uma diminuição das consultas psicológicas e da medicação relacionada com perturbações mentais.