As necessidades educacionais estão crescendo, mas o Ministério da Educação Nacional ainda não as percebe. As autoridades locais estão decepcionadas.

• As necessidades educacionais são um tema de grande interesse para as autoridades governamentais locais, por razões óbvias. Por isso, a Comissão Conjunta de Governo e Governos Locais dedicou um tempo considerável a ele.
• Por enquanto, porém, não há nenhuma indicação de que o valor alocado para atender a essas necessidades será maior do que o planejado originalmente.
• Pode até acontecer que os governos locais recebam menos dinheiro, porque não há base para financiar a educação das crianças ucranianas, e ela precisa ser financiada de alguma forma.

As informações do Ministério da Educação Nacional sobre ações tomadas para mudar o sistema educacional e ações de apoio às unidades do governo local na implementação de tarefas no campo da educação e criação, apresentadas durante a reunião da Comissão Conjunta do Governo e do Governo Local em 27 de agosto, não trouxeram nenhum resultado espetacular.

Pareceu até que o ministério, em resposta a tal tarefa, decidiu "conversar" com representantes de corporações governamentais locais e provavelmente do lado governamental - porque uma gama muito ampla de informações apareceu sobre o assunto:

• apoio direcionado às unidades de governo local no âmbito do programa Escola Pequena;
• atividades do Ministério da Educação apoiando a digitalização das escolas e o desenvolvimento de ferramentas modernas e recursos educacionais de TI;
• projetos de apoio ao aconselhamento psicológico e pedagógico;
• atividades do Ministério da Educação Nacional na área da educação profissional, incluindo a implementação do projeto Centros de Competências Industriais;
• assistência social prestada aos estudantes e
• implementação do Programa Nacional de Leitura.

O tema das necessidades educacionais, de maior interesse para as autoridades governamentais locais, foi reduzido a algumas informações secas, mas importantes. Beata Kulawiec, do Departamento de Cooperação com o Governo Local do Ministério da Educação Nacional, apresentou-as, afirmando que, de acordo com a Lei sobre as Receitas das Unidades do Governo Local , o valor das necessidades educacionais em 2025 excede PLN 102,8 bilhões. Comparado ao valor total do subsídio educacional, ao valor estatutário do subsídio educacional a partir de 2024, mais o subsídio direcionado para o financiamento de tarefas de educação pré-escolar, esse valor aumentou 11,4%, para um aumento total de PLN 10,5 bilhões.

O montante das necessidades educacionais previstas para 2026 é de quase 115 bilhões de zlotys e, em comparação com 2025, aumentará em mais 12%, ou 12,3 bilhões de zlotys . Assim, é possível observar que os valores alocados para a implementação de projetos educacionais estão aumentando gradualmente a cada ano e devem atender às necessidades dos projetos em andamento.

Ela também lembrou que "os fundos para a implementação de tarefas educacionais são calculados com base em um algoritmo emitido anualmente e revisado pelas unidades do governo local dentro da equipe de educação, cultura e esportes, e os dados usados ​​para calcular essas necessidades são inseridos em 15 de junho de 2025, para o ano de 2026. No entanto, no caso de 2025, esses eram dados de 15 de maio de 2024."

Ela acrescentou ainda que a nova lei tributária pressupõe que quaisquer potenciais irregularidades no cálculo desse valor serão compensadas por meio de um mecanismo de correção. Isso significa que o Ministério da Educação recalculará o valor das necessidades educacionais para 2025 posteriormente e o submeterá ao Ministério das Finanças, o que se traduzirá em eventuais correções, que podem ser positivas ou negativas.

Essas informações não satisfizeram a curiosidade dos funcionários do governo local, que aguardavam um aumento no valor planejado para as necessidades educacionais . Durante a discussão, eles tentaram repetidamente verificar se novos valores haviam sido incluídos nesses cálculos. No entanto, o vice-ministro da Educação, Henryk Kiepura, que participou da reunião da Comissão, efetivamente frustrou essas esperanças, apontando que:

Apresentamos detalhadamente, a pedido de vocês, quais as necessidades educacionais que o Ministério da Fazenda informou no orçamento de 2026. Portanto, esta pergunta deve ser direcionada a um representante do Ministério da Fazenda.

Representantes de governos locais também tentaram descobrir se receberiam fundos adicionais para a educação de crianças ucranianas, mas também não foram fornecidos detalhes, embora por um motivo completamente diferente - devido ao veto do presidente Karol Nawrocki à emenda à lei sobre assistência a cidadãos ucranianos em conexão com o conflito armado no território daquele país e a certos outros atos, preparados pelo Ministério de Assuntos Internos e Administração.

"Como ministério, participamos da elaboração de um projeto de lei sobre esse tema, especificamente na área de financiamento. Ele deveria ser financiado até o final de 2025 (com recursos dos fundos de auxílio estudantil ucranianos) e, a partir de 1º de janeiro de 2026, seria transferido para necessidades globais. Mas a lei foi vetada", explicou o vice-ministro Kiepura.

Portanto, esta questão ainda está em aberto, visto que o projeto de lei presidencial já foi apresentado e está em andamento um projeto de lei governamental, que também deverá ser apresentado. Durante a discussão, ele também mencionou que, durante o trabalho de elaboração da emenda, foi feita uma declaração para aumentar a reserva caso as receitas próprias fossem insuficientes.