Im Taranto Museum erzählen die Kleinen die Wunder der Kunst

Tausend Besucher in zwei Tagen, Hunderte Familien, neugierige Touristen, Schulklassen, Lehrer, Neugierige und Interessierte: «ArcheoBimbi 2025» war publikumswirksam und inhaltlich ein voller Erfolg. Gestern und vorgestern waren die Säle des Nationalen Archäologischen Museums von Taranto lebendiger als je zuvor und verwandelten sich dank der direkten Beteiligung von über 280 Kindern und Jugendlichen der Schulen „Tempesta“ und „Volta“ der ionischen Hauptstadt in eine Bühne der Energie, des Wissens und der Kreativität.

Ein reichhaltiges Programm – darunter Workshops, Konzerte, Führungen in vier Sprachen und immersive Erlebnisse in Escape Rooms mit archäologischen Themen – überzeugte Erwachsene und Kinder gleichermaßen. Es war ein Wochenende, das nicht nur der Freude am Kulturerbe gewidmet war, sondern vor allem seiner Neubedeutung auf pädagogische und partizipative Weise. „Es handelt sich um eine der wichtigsten Investitionen in die Zukunft, die die Kultur tätigen kann“, erklärte die Direktorin von MArTA, Stella Falzone, überzeugt, die sich den Beitritt des Museums zum Gemeinschaftspädagogischen Pakt, der vom Institut „Volta“, dem Leiter des Projekts, gefördert wird, ausdrücklich wünschte und unterstützte. „Wir machen junge Menschen zu Protagonisten, geben ihnen den Schlüssel zum Schutz und zur Aufwertung und öffnen das Museum für Innovation, Modernität, aber vor allem für ihre Energien“, fügte Falzone hinzu.

Die absoluten Protagonisten waren die Schüler selbst: die Kinder der vierten und fünften Klasse der Grundschule «Tempesta» und die Kinder der ersten und zweiten Klasse der Mittelschule «Volta». Vorbereitet durch wochenlange interdisziplinäre Schulungen begleiteten sie das Publikum bei Führungen in italienischer, englischer, französischer und spanischer Sprache, erläuterten Exponate und ausgestellte Werke fachkundig und erzählten Geschichten, Anekdoten und Zusammenhänge. „Eine einmalige Gelegenheit, das Museum als Ort des aktiven Lernens aufzuwerten“, erklärte die Schulleiterin Teresa Gargiulo, „und die Beteiligung junger Menschen an der Verbreitung der Kultur zu fördern.“

Das Projekt umfasste auch spielerische und performative Momente mit dem Einsatz von VR-Viewern für kleine virtuelle Escape Rooms zu archäologischen Themen sowie musikalische Zwischenspiele, kuratiert vom Volta Institute (wo Klavier, Gitarre, Flöte, Violine und Schlagzeug studiert werden) mit der Erstellung lebendiger Soundtracks zwischen den Vitrinen und Funden, die ein multisensorisches Erlebnis boten.